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過去，一般家庭多有兩、三個孩子，獨生子女為少數份子；然而，放眼今日，獨生子女已不在少數，究竟，家中只有一個孩子，是否表示一定就有著人們印象中的特質呢？

態度決定結果

通常提起「獨生子女」，人們總存有一些刻板印象，也許因為是家中唯一的寶貝，集三千寵愛在一身，容易顯得嬌縱；因家人太順從孩子，常見自大、自私、蠻橫的性子；因少了手足的互動，不懂輪流、不會分享與不合群，更是家常便飯。然而，這些「結果」在少子化的今日，其實很常見，倒未必是「獨生子女」的專利！反而是與父母的教養態度有較大的關係！

的確，在成長過程中，獨生子女的磨練機會較少，不過，若父母懂得刻意製造機會，如在平日吃東西、看電視或玩遊戲時，不完全以孩子為主都順著孩子的意思進行，而是適度給點「挫折」，且多給他幾次機會練習、輪流、分享，互動中，慢慢磨練，孩子自然學會該如何處理。

獨生子女有教養上的弱勢，也有優勢存在，如因擁有較多獨處時間，比其他人多了思考的機會，在創造力的表現較好；因無手足相爭，容易展現大方、慷慨的個性……。

簡而言之，只要分寸拿捏得當，就算是弱勢，也能逆轉，成為發展上的優勢！

俊兒五歲才念幼稚園，幾個禮拜後，媽媽被老師告知，俊兒在園所狀況多多，如易與同學發生衝突、缺少耐心，很多操作活動常要老師做、喜歡霸佔玩具，說「所有玩具都是我的」，不會與同學輪流或分享……這些宛如「小霸王」的行為，聽在媽媽的耳裡簡直不敢置信，因為嘴巴很甜的俊兒，極受家中長輩的喜歡。

經過親師溝通後，媽媽才相信俊兒在園所與在家中有不同表現，老師也慢慢了解，俊兒在家與大人的互動不錯，當然，大人也因為寵愛孩子，而多順著他。由於家人擔心太早進幼兒園容易生病，使得俊兒五歲才讀大班，相對於其他同學多已建立良好規範，俊兒顯得格格不入，加上家中原本就少了同儕互動磨練機會，使他成為同學眼中的小霸王。

從原先對老師的說法感到質疑，經過觀察後，意識到現實環境對小俊的教養存在一些困難，媽媽一改常態，轉而接受老師的建議，多用鼓勵方式，協助俊兒建立好的行為。由於俊兒與幼兒園同學互動困難，媽媽另外幫他報名喜歡的才藝班，透過固定且無壓力的上課方式，與同伴建立關係，製造快樂的團體生活經驗，加速俊兒融入幼兒園的生活。

一段時間後，俊兒愈來愈知道自己該怎麼做，他會把家裡的零食帶去分給同學吃，也知道玩具要輪流玩，也會關心其他小朋友為何沒來上課……不再是當初人見人厭的小霸王，融入團體生活的俊兒，終於得到同學的友誼，每天回家總是快樂的告訴家人學校生活點滴，媽媽的心上石頭總算落了地。

從固定玩伴開始‧為團體生活暖身

擔心孩子沒有手足，少了學習相處的機會嗎？建議媽媽可從小幫孩子找個固定玩伴，藉由定期聚會，製造同儕互動經驗，增加學習人際互動技巧；或是考慮早點進入幼兒園，以慢慢習慣團體生活中的相處之道。

「禮儀」這個詞，很容易讓人聯想到繁複的西餐用餐禮儀，爸媽不免感到疑惑，小小孩需要學會什麼禮儀呢？這樣的要求，會不會太超過？

蔡穎卿的教養秘方

「禮儀」這個詞，很容易讓人聯想到繁複的西餐用餐禮儀，爸媽不免感到疑惑，小小孩需要學會什麼禮儀呢？這樣的要求，會不會太超過？

其實，「禮儀」的意思，是將身心教養成美好的樣子，對父母來說，真正的用意，是要培養孩子有一顆體貼他人的心，懂得尊重和關懷他人，不讓自己的情緒為他人帶來困擾，不以自我為中心的品格操守。而這樣的教養態度，即使是在最貧窮的家庭也能夠給予。

見人要問好，不小心弄壞別人的玩具會說對不起，需要幫忙的時候會說請幫忙、不在餐廳玩躲貓貓干擾其他用餐的人……這些基本的禮儀行為與態度，從小開始培養，就是為孩子奠定良好的品格基礎。

現在，跟著育兒達人的腳步，從生活中與孩子息息相關的四大生活面向著手，幫助爸媽輕鬆培養出人見人愛的小紳士、小淑女。

幸福，從管教開始

親子作家蔡穎卿在《在愛裡相遇》這本書當中，節錄松野宗純先生〈幸福〉這篇文章，標題寫著：幸福是從「管教」開始。對孩子有適當的管教與要求，培養孩子合宜的言行舉止，讓孩子擁抱這種美好的身形成長，將讓孩子處處受歡迎。重點是，在培養的過程中，爸媽應該要有正確的觀念，同時配合孩子的身心成長步調、提供具體的做法，做給孩子看，並且要「持之以恆」貫徹執行。

Point1.改變觀念－讓別人也愛我們的孩子

常聽許多父母說：「孩子還小，什麼都不懂，跑跑跳跳的才活潑啊！」「我們都不敢帶孩子到餐廳用餐，孩子常常在公共場合撒野，讓我們感覺好丟臉。」身為新手父母，你是否也有這種困擾呢？教與不教之間的尺度似乎很難拿捏。

要培養一個人見人愛的孩子，首先，父母必須改變觀念。蔡穎卿表示，現代人對「禮儀」的了解有所偏差，並且將合乎禮節的行為過度表象化了（而覺得是虛偽造做的行為），事實上，從小要求孩子守規矩並不是（也不會）限制孩子的聰明可愛，培養一個有禮貌的孩子，將是父母給孩子最棒的禮物，因為，這會讓別人也喜愛我們的孩子。

Point2.配合孩子－禮儀養成事半功倍

「孩子已經5歲了，從不會對人說謝謝，長輩都說孩子沒有禮貌，現在開始教還來得及嗎？」輔仁大學民生學院兒童與家庭學系副教授陳富美表示，父母管教孩子並沒有所謂的黃金時間，因此，父母不要擔心「來不及」而選擇放棄。但是，從小奠定好品格的基礎，將這些好的禮儀行為養成習慣，總是比逐漸長大再來糾正孩子的言行，要孩子改掉來得容易許多，特別是在親子關係已經很緊繃的情況之下，要孩子改變，父母需要更大的耐心與毅力。而父母若能配合孩子的身心發展步調，適時的提供孩子正確的做法，對禮儀養成將會事半功倍。隨著孩子的成長，父母會發現這樣的堅持是值得的。

Point3.身教示範－言行一致做給孩子看

「究竟要怎麼說，你才懂得？」「媽媽告訴你，看到阿姨要問好，你怎麼都不說呢？」陳富美副教授指出，許多父母只是不停的叮嚀孩子，自己卻沒有做，又或者自己做的方式與要求孩子表現的方式不一，所以，這樣的要求往往是得不到效果。她說：「有一回我問女兒，看到阿姨怎麼都不跟人家打招呼、問好？女兒回答我說，媽媽，妳也從來沒有這麼做啊！」她才明白，因為自己都是以禮貌的微笑、點頭來打招呼，而不是大聲的問好，孩子觀察大人的行為，所以，也用同樣的方式來表現罷了，並不是因為孩子沒有禮貌。

「不要對孩子有不符年齡的期待，也不讓他們有不符年齡的依賴。」這是蔡穎卿在《在愛裡相遇》這本書中，叮嚀爸媽在教養時要特別留意的地方。陳富美副教授表示，父母對孩子的要求，必須考量孩子的能力發展。她說：「在3歲以前，孩子的小肌肉發展還不成熟，父母要求孩子不要將食物吃得到處都是，那就是一個不符年齡的期待。但是，若父母對禮儀過分堅持，擔心孩子吃得很髒亂，所以就一路餵到底，那將是剝奪了孩子學習的機會，也將造成孩子有不符年齡的依賴。」

此外，陳富美副教授強調，每個孩子都是獨特的個體，但是人人都可以養成好習慣。重點是，父母必須了解並接受孩子的天生氣質，「例如，慢熱型的孩子，總是在人都走了以後，才揮手說再見；活動量強的孩子，就是沒辦法在餐廳裡乖乖久坐不吵鬧。」了解到這些事實，父母比較不會在教養的路上感到挫折，也不會對孩子有不恰當的期待。

公園裡來了1個孩子王，大家都往他那邊走，你覺得那是因為......

A.那個小孩總是笑臉迎人

B.他總是帶來新玩具

C.因為他是惡勢力

D.因為他很會逗大家開心

男生也可以選，可以測你是否容易栽在壞女人手裡。

A.那個小孩總是笑臉迎人 只要遇到心儀對象，你就沒輒。

你很容易自己陷入情緒裡面，只要對方為你做了別人不敢或不會為你做的事情，
你就容易為他死心蹋地。不管他怎麼凌虐你，你都覺得那是因為他愛你。

B.他總是帶來新玩具 只要甜言蜜語，全心付出終不悔。

只要對方對你說好聽的話，即使他犯了錯，但只要他對你苦苦哀求，
你很容易就心軟然後原諒他，所以你容易栽在很會講甜言蜜語的異性手中。

C.因為他是惡勢力 壞男人一口咬定，就愛你這型。

你很容易遇到壞男(女)人，而且很容易一頭栽進去，全心全意，無怨無悔，
因為你有著救世主情懷。即使他不喜歡你，你也硬要成為他的最後1任對象，
有那種征服的情感。你覺得一定可以征服他，拯救他。

D.因為他很會逗大家開心 理性判斷，不容易陷入迷團中。

你願意聽取多方面的建議，比較理性，不會陷入感情說想怎樣就怎樣，
會適度聽取別人的意見。